RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
MATA
PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS 4B SEMESTER I
SD NEGERI GOLO
TAHUN
AJARAN 2015/2016
Disusun Oleh:
NAMA : Hardi Agustinus
NIM : 12108249016
JURUSAN PENDIDIKAN
PRA SEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI
YOGYAKARTA
2015
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SD Negeri Golo
Mata Pelajaran : Ilmu
Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : 4B/I
Alokasi Waktu : 1 × 35 menit
Hari/Tanggal : Sabtu, 5
September 2015
A. STANDAR KOMPETENSI
2. Memahami hubungan antara struktur bagian
tumbuhan dengan fungsinya
B.
KOMPETENSI DASAR
2.4 Menjelaskan
hubungan antara bunga dengan fungsinya
C.
INDIKATOR
·
Mengidentifikasi bagian-bagian bunga.
·
Menjelaskan fungsi dari masing-masing bagian bunga.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah
menyimak penjelasan dari guru
tentang bagian-bagian bunga serta fungsinya,
siswa dapat menjelaskan kembali bagian-bagian bunga serta fungsinya dengan
benar.
2. Melalui
kerja sama dengan anggota kelompok, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian
bunga dengan tepat.
3. Melalui
kegiatan diskusi, siswa dapat menghargai pendapat temannya yang memberikan ide
dalam menyelesaikan tugas kelompok.
4. Melalui
kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan sikap sopan santun terhadap
teman kelompoknya.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Bunga
dan fungsinya (materi terlampir)
F.
MODEL,
METODE, DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
·
Model :
EEK
·
Metode :
Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab dan penugasan
·
Pendekatan : Kontekstual
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Deskripsi Kegiatan
|
Waktu
|
AWAL
|
·
Guru membuka pelajaran dan
mengucap salam
·
Guru mengajak siswa untuk berdoa
·
Guru mencek kehadiran siswa
·
Guru memperkenalkan diri kepada
siswa.
·
Apersepsi “anak-anak
siapa yang sering main ke taman bunga?”
·
Guru menggali informasi dari
apersepsi.
·
Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
|
2
menit
|
INTI
|
Eksplorasi
·
Guru menjelaskan materi pelajaran
dengan menggunakan media pembelajaran.
·
Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang materi yang telah disampaikan.
·
Siswa bersama guru bertanya jawab
mengenai materi bagian-bagian bunga serta fungsinya.
·
Salah satu siswa diminta untuk
menyebutkan 1 bagian-bagian bunga serta fungsinya.
·
Guru mengajak siswa untuk
berkelompok.
Elaborasi
·
Siswa dibagi menjadi 5 kelompok,
setiap kelompok terdiri dari 5 atau 6 siswa.
·
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa kepada setiap kelompok.
·
Siswa berdiskusi dan bekerja sama
menyelesaikan tugas yang diberikan guru.
·
Guru berkeliling memantau
perkembangan belajar dan membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam
mengerjakan tugas kelompok yang diberikan guru.
·
Setiap perwakilan kelompok
disuruh maju didepan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah
mereka kerjakan dan kelompok lain memberikan tanggapan.
Konfirmasi
·
Siswa dan guru membahas hasil
diskusi kelompok.
·
Guru meluruskan kesalah pahaman
siswa.
·
Guru memberikan umpan balik
kepada siswa terkait dengan materi yang dipelajarinya.
·
Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya tentang materi yang belum dimengerti.
|
30
menit
|
PENUTUP
|
·
Siswa diminta untuk menyimpulkan
materi pelajaran dan guru membantu siswa untuk menyimpulkan materi hari ini.
·
Guru memberikan soal evaluasi
kepada setiap siswa untuk mengetahui ketercapaian hasil belajar siswa.
·
Siswa mengerjakan soal evaluasi
secara individu.
·
Siswa bersama guru mengoreksi
soal evaluasi secara bersama-sama.
·
Guru memberikan penilaian.
·
Siswa diminta untuk menyampaikan
perasaanya setelah mengikuti pembelajaran.
·
Guru menyampaikan pesan moral.
·
Guru dan siswa menutup pelajaran
dengan berdoa.
·
Guru mengucap salam.
|
3
menit
|
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1.
Sumber
Pembelajaran
BSE. Heri Sulistyanto, Edy Wiyono,
(2008). Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD
dan MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008.
2.
Media
Pembelajaran
Bunga
Kembang Sepatu (terlampir)
I. PENILAIAN
1.
Penilaian
Kognitif (terlampir)
A.
Penilaian Produk
Teknik penilaian : Tes
1)
Jenis :
Tertulis
2)
Bentuk :
Essay dan Pilihan Ganda
B.
Penilaian Proses
Teknik penilaian
: non tes (pengamatan)
2.
Penilaian
Afektif (terlampir)
Teknik penilaian: non
tes (pengamatan)
3.
Penilaian
Psikomotorik (terlampir)
Teknik penilaian :
non tes (pengamatan)
J. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Kriterian
ketuntasan minimal sebesar 75.
Yogyakarta, 4 September 2015
Mengetahui,
Guru Kelas 4B Praktikkan,
Joko Suyono, S.Pd. Hardi Agustinus
NIP. NIM.
12108249016
LAMPIRAN
A.
RINGKASAN
MATERI
Bagian-Bagian
Bunga Dan Fungsinya
Tumbuhan berbiji selain memiliki akar, batang, dan daun
juga memiliki bunga. Alam ini sangat indah dan nyaman jika tanaman sedang
berbunga. Bunga merupakan bagian yang penting bagi pembuahan.
Bunga memiliki warna yang beraneka ragam. Bunga juga ada
yang berbau dan tidak berbau. Bunga yang lengkap terdiri atas beberapa bagian,
yaitu: tangkai bunga, kelopak, mahkota, putik, dan benang sari. Fungsi
masing-masing bagian adalah sebagai berikut.
1.
Tangkai bunga merupakan
penghubung batang dengan bunga. Air dan mineral dari akar sampai ke bunga
melalui batang dan tangkai bunga.
2.
Kelopak bunga, berfungsi untuk
membungkus mahkota bunga ketika bunga masih kuncup.
3.
Mahkota bunga merupakan
perhiasan bunga yang berwarna indah, berfungsi untuk menarik serangga.
4.
Putik dan benang sari terletak
pada mahkota bunga. Putik merupakan alat kelamin betina, sedangkan benang sari
alat kelamin jantan.
Fungsi utama bunga adalah untuk membentuk biji agar
tanaman dapat ditanam kembali sehingga keturunannya jadi bertambah banyak.
B.
LEMBAR
KERJA SISWA
LEMBAR
KERJA SISWA
a)
TUGAS
KELOMPOK
Amatilah gambar bunga dibawah
ini!
Diskusikan
bersama kelompokmu mengenai bagian bunga dan fungsinya. Kalian dapat
menggunakan buku sumber. Tulislah pada kotak di bawah ini !
b)
SOAL EVALUASI
SOAL EVALUASI
Jawablah
pertanyaan dibawah ini dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan
d yang menurut mu benar!
1.
Alat kelamin betina pada tumbuhan adalah ….
a.
Benang sari c.
Putik
b.
Kelopak d.
Mahkota
2.
Peristiwa jatuhnya serbuk sari ke atas kepala putik
disebut ….
a.
Pencangkokan c.
Pembenihan
b.
Pembibitan d.
Penyerbukan
3.
Alat kelamin jantan bunga adalah ….
a.
Putik c.
Benang sari
b.
Mahkota bunga d.
Kelopak bunga
4.
Bagian bunga yang banyak menentukan keindahan bunga
adalah ….
a.
Tangkai bunga c.
Benang sari
b.
Mahkota bunga d.
Kelopak bunga
5. Yang
menghubungkan antara batang dengan bunga adalah ....
a. Tangkai
bunga c.
Kelopak
b. Mahkota
bunga d.
Benang sari
C.
KUNCI
JAWABAN
a)
Kunci
jawaban Tugas Kelompok
1.
Putik merupakan alat kelamin
betina
2.
Benang sari alat kelamin
jantan.
3.
Mahkota bunga merupakan
perhiasan bunga yang berwarna indah, berfungsi untuk menarik serangga.
4.
Kelopak bunga, berfungsi untuk
membungkus mahkota bunga ketika bunga masih kuncup.
5.
Tangkai bunga merupakan
penghubung batang dengan bunga.
b)
Kunci
Jawaban Soal Evaluasi
1. c.
Putik
2. d.
Penyerbukan
3. c.
Benang sari
4. b.
Mahkota bunga
5. a.
Tangkai bunga
D.
MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIA
PEMBELAJARAN
Bunga Kembang Sepatu
E.
PEDOMAN
PENILAIAN
1.
PENILAIAN
KOGNITIF
a.
Penilaian
Produk
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua
salah
|
4
3
2
1
|
Soal
evaluasi
|
· Jika
jawaban benar semua
· Jika
jawaban benar 4
· Jika
jawaban benar 3
· Jika
jawaban benar 2
· Jika
jawaban benar 1
|
10
8
6
4
2
|
b.
Penilaian
Proses
Nama
siswa
|
Aspek
|
Skor
|
Nilai
|
|||||
Keaktifan
|
Partisipasi
|
|||||||
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
1
|
|||
Nilai Proses = N1 + N2 × 10
2.
PENILAIAN
AFEKTIF
Aspek
|
Kriteria
|
Indikator
|
Skor
|
Keseriusan
|
Baik
|
·
Memperhatikan pelajaran yang
sedang berlangsung.
|
3
|
Cukup
|
·
Terkadang kurang memperhatikan
pelajaran.
|
2
|
|
Kurang
|
·
Tidak memperhatikan pelajaran.
|
1
|
|
Disiplin
|
Baik
|
·
Menunjukkan sikap disiplin.
|
3
|
Cukup
|
·
Terkadang menunjukkan sikap
disiplin.
|
2
|
|
Kurang
|
·
Tidak menunjukkan sikap disiplin.
|
1
|
|
Menghargai teman
|
Kelihatan
|
· Menghargai
pendapat teman yang memberikan usulan.
|
3
|
Mulai kelihatan
|
· Kadang
menghargai teman yang sedang berbicara.
|
2
|
|
Tidak kelihatan
|
· Tidak
menghargai teman sekelompoknya.
|
1
|
|
Sopan
santun
|
Baik
|
· Bersikap
sopan pada teman kelompoknya.
|
3
|
Cukup
|
· Kadang
bersikap santun terhadap sesama teman.
|
2
|
|
Kurang
|
· Kurang
sopan pada sesama temannya.
|
1
|
|
Bertanya
|
Baik
|
· Menggunakan
bahasa yang jelas dan sopan.
|
3
|
Cukup
|
· Kadang
menggunakan bahasa yang tidak jelas.
|
2
|
|
Kurang
|
· Berbahasa
tidak sopan
|
1
|
3.
PENILAIAN
PSIKOMOTORIK
Aspek
|
Kriteria
|
Indikator
|
Skor
|
Ketepatan
menunjukkan bagian-bagian bunga.
|
Tepat
|
· Menunjukkan
nama bagian-bagian bunga sesuai fungsinya.
|
3
|
Cukup
|
· Kadang
menunjukkan nama bagian-bagian bunga sesuai fungsinya.
|
2
|
|
Kurang
tepat
|
· Tidak
tepat menunjukkan nama bagian-bagian bunga sesuai fungsinya
|
1
|
LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Skor
|
Nilai
|
||
Kognitif
|
Afektif
|
Psikomotorik
|
||||
CATATAN :
Nilai
= ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
